Verwende für mich:
Gendersternchen am Wortstamm
Beispielsätze:
- Der*die Lehr*erin nimmt sich viel Zeit für Grammatik.
- Nach Meinung des*der Expert*in ist Gemüse gesund.
- Ich helfe dem*der Paketbot*in mit dem schweren Paket.
- Der Regen hat den*die Kurierfahr*erin völlig durchnässt.
- Gestern war der*die berühmte Schauspiel*erin auf der Bühne.
Für zugehörige Pronomen siehe „er*sie/ihm*ihr“
Formen vorgestellt von Lann Hornscheidt und Ja’n Sammla
Tabelle:
| Nominativ N | Genitiv G | Dativ D | Akkusativ A | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Artikel | bestimmt | der*die | des*der | dem*der | den*die | |
| unbestimmt | ein*e | einer*s | einer*m | eine*n | ||
| Adjektivdeklination | schwach | –e | –en | –en | –e | |
| gemischt | –e*r | –en | –en | –e*n | ||
| stark | –e*r | –er*n | –er*m | –e*n | ||
häufige Klassen
Die meisten Substantive lassen sich in unterschiedliche Klassen einteilen, je nach dem wie sie bezüglich Geschlecht verändert werden. Dazu ist es ausreichend, die veränderliche Endung im maskulinen Singular, maskulinen Plural und femininen Singular zu betrachten. Hat eine Form keine zusätzlichen Buchstaben, ist dies mit ∅ (Nullendung) bezeichnet.
–er, –er, –erin
Im Regelfall wird direkt an dem Stamm ein Sternchen angefügt, anschließend die Endung wie im Femininum. Dadurch wird der Wortstamm besonders betont
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Arbeit*erin
- G (wessen?) des*der Arbeit*erin
- D (wem?) dem*der Arbeit*erin
- A (wen? was?) den*die Arbeit*erin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Arbeit*erinnen
- G (wessen?) der Arbeit*erinnen
- D (wem?) den Arbeit*erinnen
- A (wen? was?) die Arbeit*erinnen
–∅, –en, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Student*in
- G (wessen?) des*der Student*in
- D (wem?) dem*der Student*in
- A (wen? was?) den*die Student*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Student*innen
- G (wessen?) der Student*innen
- D (wem?) den Student*innen
- A (wen? was?) die Student*innen
–e, –en, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Expert*in
- G (wessen?) des*der Expert*in
- D (wem?) dem*der Expert*in
- A (wen? was?) den*die Expert*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Expert*innen
- G (wessen?) der Expert*innen
- D (wem?) den Expert*innen
- A (wen? was?) die Expert*innen
–∅, –e, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Spion*in
- G (wessen?) des*der Spion*in
- D (wem?) dem*der Spion*in
- A (wen? was?) den*die Spion*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Spion*innen
- G (wessen?) der Spion*innen
- D (wem?) den Spion*innen
- A (wen? was?) die Spion*innen
umlautende Klassen
Teilweise ändert sich nicht nur die Endung, sondern zusätzlich wandelt sich ein Vokal im Stamm zum Umlaut. Dies ist mit dem Zeichen ¨ notiert.
–∅, –en, ¨–in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Närr*in
- G (wessen?) des*der Närr*in
- D (wem?) dem*der Närr*in
- A (wen? was?) den*die Närr*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Närr*innen
- G (wessen?) der Närr*innen
- D (wem?) den Närr*innen
- A (wen? was?) die Närr*innen
–e, –en, ¨–in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Französ*in
- G (wessen?) des*der Französ*in
- D (wem?) dem*der Französ*in
- A (wen? was?) den*die Französ*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Französ*innen
- G (wessen?) der Französ*innen
- D (wem?) den Französ*innen
- A (wen? was?) die Französ*innen
–∅, ¨–e, ¨–in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Köch*in
- G (wessen?) des*der Köch*in
- D (wem?) dem*der Köch*in
- A (wen? was?) den*die Köch*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Köch*innen
- G (wessen?) der Köch*innen
- D (wem?) den Köch*innen
- A (wen? was?) die Köch*innen
–er, –ern, ¨–erin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Bäu*erin
- G (wessen?) des*der Bäu*erin
- D (wem?) dem*der Bäu*erin
- A (wen? was?) den*die Bäu*erin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Bäu*erinnen
- G (wessen?) der Bäu*erinnen
- D (wem?) den Bäu*erinnen
- A (wen? was?) die Bäu*erinnen
seltenere Klassen
In einigen Substantivkonventionen führen einzelne Buchstaben vor einer häufigen Endung dazu, dass diese nicht dem Schema einer häufigen Klasse folgen, sondern eine eigene Form bilden. Diese sind hier zusammen mit anderen selteneren Klassen aufgeführt.
–erer, –erer, –erin
Endet der maskuline Singular auf –erer, bleibt das Sternchen hinter dem ersten –er–, damit der Stamm sichtbar bleibt
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Wander*in
- G (wessen?) des*der Wander*in
- D (wem?) dem*der Wander*in
- A (wen? was?) den*die Wander*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Wander*innen
- G (wessen?) der Wander*innen
- D (wem?) den Wander*innen
- A (wen? was?) die Wander*innen
–ler, –ler, –lerin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Künst*lerin
- G (wessen?) des*der Künst*lerin
- D (wem?) dem*der Künst*lerin
- A (wen? was?) den*die Künst*lerin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Künst*lerinnen
- G (wessen?) der Künst*lerinnen
- D (wem?) den Künst*lerinnen
- A (wen? was?) die Künst*lerinnen
–ier, –ier, –ierin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Span*ierin
- G (wessen?) des*der Span*ierin
- D (wem?) dem*der Span*ierin
- A (wen? was?) den*die Span*ierin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Span*ierinnen
- G (wessen?) der Span*ierinnen
- D (wem?) den Span*ierinnen
- A (wen? was?) die Span*ierinnen
–yer, –yer, –yerin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Bayer*in
- G (wessen?) des*der Bayer*in
- D (wem?) dem*der Bayer*in
- A (wen? was?) den*die Bayer*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Bayer*innen
- G (wessen?) der Bayer*innen
- D (wem?) den Bayer*innen
- A (wen? was?) die Bayer*innen
–ist, –isten, –istin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Aktiv*istin
- G (wessen?) des*der Aktiv*istin
- D (wem?) dem*der Aktiv*istin
- A (wen? was?) den*die Aktiv*istin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Aktiv*istinnen
- G (wessen?) der Aktiv*istinnen
- D (wem?) den Aktiv*istinnen
- A (wen? was?) die Aktiv*istinnen
–or, –oren, –orin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Organisat*orin
- G (wessen?) des*der Organisat*orin
- D (wem?) dem*der Organisat*orin
- A (wen? was?) den*die Organisat*orin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Organisat*orinnen
- G (wessen?) der Organisat*orinnen
- D (wem?) den Organisat*orinnen
- A (wen? was?) die Organisat*orinnen
–är, –äre, –ärin
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Vison*ärin
- G (wessen?) des*der Vison*ärin
- D (wem?) dem*der Vison*ärin
- A (wen? was?) den*die Vison*ärin
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Vison*ärinnen
- G (wessen?) der Vison*ärinnen
- D (wem?) den Vison*ärinnen
- A (wen? was?) die Vison*ärinnen
–∅, –s, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Chef*in
- G (wessen?) des*der Chef*in
- D (wem?) dem*der Chef*in
- A (wen? was?) den*die Chef*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Chef*innen
- G (wessen?) der Chef*innen
- D (wem?) den Chef*innen
- A (wen? was?) die Chef*innen
–∅, –n, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Nachbar*in
- G (wessen?) des*der Nachbar*in
- D (wem?) dem*der Nachbar*in
- A (wen? was?) den*die Nachbar*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Nachbar*innen
- G (wessen?) der Nachbar*innen
- D (wem?) den Nachbar*innen
- A (wen? was?) die Nachbar*innen
–∅, –∅, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Enkel*in
- G (wessen?) des*der Enkel*in
- D (wem?) dem*der Enkel*in
- A (wen? was?) den*die Enkel*in
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Enkel*innen
- G (wessen?) der Enkel*innen
- D (wem?) den Enkel*innen
- A (wen? was?) die Enkel*innen
–er, –er, –e
Im Ausnahmefall wird das maskulinisierende Suffix mit dem Sonderzeichen abgetrennt
⋅ Singular
- N (wer? was?) der*die Hexe*r
- G (wessen?) des*der Hexe*r
- D (wem?) dem*der Hexe*r
- A (wen? was?) den*die Hexe*r
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Hexe*rnen
- G (wessen?) der Hexe*rnen
- D (wem?) den Hexe*rnen
- A (wen? was?) die Hexe*rnen
Formen mit Sonderzeichen
Diese Formen benutzen Sonderzeichen, die der Trennung der Bestandteile dienen und vor einem Vokal als Glottisschlag ausgesprochen werden.