Verwende für mich:
Person-Formen
Beispielsätze:
- Die Lehrperson nimmt sich viel Zeit für Grammatik.
- Nach Meinung der Expertiseperson ist Gemüse gesund.
- Ich helfe der Paketperson mit dem schweren Paket.
- Der Regen hat die Kurierperson völlig durchnässt.
- Gestern war die berühmte Schauspielperson auf der Bühne.
Tabelle:
| Nominativ N | Genitiv G | Dativ D | Akkusativ A | |||
|---|---|---|---|---|---|---|
| Artikel | bestimmt | die | der | der | die | |
| unbestimmt | eine | einer | einer | eine | ||
| Adjektivdeklination | schwach | -e | -en | -en | -e | |
| gemischt | -e | -en | -en | -e | ||
| stark | -e | -er | -er | -e | ||
häufige Klassen
Die meisten Substantive lassen sich in unterschiedliche Klassen einteilen, je nach dem wie sie bezüglich Geschlecht verändert werden. Dazu ist es ausreichend, die veränderliche Endung im maskulinen Singular, maskulinen Plural und femininen Singular zu betrachten. Hat eine Form keine zusätzlichen Buchstaben, ist dies mit ∅ (Nullendung) bezeichnet.
–er, –er, –erin
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Arbeitsperson
- G (wessen?) der Arbeitsperson
- D (wem?) der Arbeitsperson
- A (wen? was?) die Arbeitsperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Arbeitspersonen
- G (wessen?) der Arbeitspersonen
- D (wem?) den Arbeitspersonen
- A (wen? was?) die Arbeitspersonen
–∅, –en, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Studiumsperson
- G (wessen?) der Studiumsperson
- D (wem?) der Studiumsperson
- A (wen? was?) die Studiumsperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Studiumspersonen
- G (wessen?) der Studiumspersonen
- D (wem?) den Studiumspersonen
- A (wen? was?) die Studiumspersonen
–e, –en, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Expertiseperson
- G (wessen?) der Expertiseperson
- D (wem?) der Expertiseperson
- A (wen? was?) die Expertiseperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Expertisepersonen
- G (wessen?) der Expertisepersonen
- D (wem?) den Expertisepersonen
- A (wen? was?) die Expertisepersonen
–∅, –e, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Spionsperson
- G (wessen?) der Spionsperson
- D (wem?) der Spionsperson
- A (wen? was?) die Spionsperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Spionspersonen
- G (wessen?) der Spionspersonen
- D (wem?) den Spionspersonen
- A (wen? was?) die Spionspersonen
umlautende Klassen
Teilweise ändert sich nicht nur die Endung, sondern zusätzlich wandelt sich ein Vokal im Stamm zum Umlaut. Dies ist mit dem Zeichen ¨ notiert.
–∅, ¨–e, ¨–in
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Kochperson
- G (wessen?) der Kochperson
- D (wem?) der Kochperson
- A (wen? was?) die Kochperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Kochpersonen
- G (wessen?) der Kochpersonen
- D (wem?) den Kochpersonen
- A (wen? was?) die Kochpersonen
seltenere Klassen
In einigen Substantivkonventionen führen einzelne Buchstaben vor einer häufigen Endung dazu, dass diese nicht dem Schema einer häufigen Klasse folgen, sondern eine eigene Form bilden. Diese sind hier zusammen mit anderen selteneren Klassen aufgeführt.
–erer, –erer, –erin
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Wanderperson
- G (wessen?) der Wanderperson
- D (wem?) der Wanderperson
- A (wen? was?) die Wanderperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Wanderpersonen
- G (wessen?) der Wanderpersonen
- D (wem?) den Wanderpersonen
- A (wen? was?) die Wanderpersonen
–∅, –s, –in
⋅ Singular
- N (wer? was?) die undefinedperson
- G (wessen?) der undefinedperson
- D (wem?) der undefinedperson
- A (wen? was?) die undefinedperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die undefinedpersonen
- G (wessen?) der undefinedpersonen
- D (wem?) den undefinedpersonen
- A (wen? was?) die undefinedpersonen
–o, –os, –a
⋅ Singular
- N (wer? was?) die Balletperson
- G (wessen?) der Balletperson
- D (wem?) der Balletperson
- A (wen? was?) die Balletperson
⁖ Plural
- N (wer? was?) die Balletpersonen
- G (wessen?) der Balletpersonen
- D (wem?) den Balletpersonen
- A (wen? was?) die Balletpersonen
Normative Alternativen
Viele geschlechtsspezifische Substantive lassen sich durch neutrale Optionen ausdrücken, die auch den normativen Regeln folgen.
- Partizip-Formen Normativ⁖ die Arbeitenden